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《盆景学》彭春生，李淑萍主编 高等院校园林专业通用教材: 这是一本介绍盆景艺术的基础理论、基本技法的教材，现推荐给坛友（当当网有售）。读了这本教材你可能更热爱盆景艺术，你的盆景作得更好而快楽。 北京林业大学教授彭春生 介绍
彭春生在给记者讲解草书盆景的创作过程
“我是一个教书匠，后半辈子的心血都用在了盆景教学和学术研究上了。30年来，我主要做了一件事，那就是为盆景民族化而努力奋斗，做了一个中国盆景学教授应该做的一切。”北京林业大学教授彭春生说。 迈出教材民族化第一步 北京林业大学园林学院开设盆景课是在20世纪80年代初，当时一无课本，二无工具材料，三无试验室。常言道，唱戏的有戏本，拍影视的有剧本，教书的理所当然应该有课本。“在当时，美国加州科技大学有盆栽教材，但不能直接采用，它是日本人编写的，内容太片面，只有盆栽和树桩盆景的内容，没有一个字提到山水盆景。” 在这种情况下，彭春生使尽了浑身解数，搜集文献综述，进行调查研究，终于按照当时国家教委的要求，出版了中国高校首部正式的盆景教材———《盆景学》。从此，中国盆景教育有了自己的课本。“这可算得上我在盆景民族化道路上走出的第一步，即盆景教材民族化。”彭春生说。 《盆景学》1992年正式出版，2002年第二版，2009年第三版，一步上一级台阶。教材容量也从12章扩展到15章、17章，到目前为止，总发行量达到了10余万册。2002年，该书被列入北京高校精品教材，2006年列为普通高校教育“十一五”国家级规划教材，曾荣获中国林业教材二等奖。到目前为止，此书仍为全国高校唯一的盆景课教材，年均印刷6000余册，其影响不言而喻。 推动书法盆景产业化 有人这样评价中国书法：书法是中国文化永恒的缆绳，书法线条的游走就是一种美，这单色的线条维持了几千年的审美活力，它是东方艺术审美的密码。彭春生教授对书法也情有独钟，并将书法盆景作为一个重要课题去努力攻关。 “草书盆景百分百属于中国民族的东西。它源于宋代，到了现代，只有云南、四川尚有流传，但发展不力，尚未实现批量化、产业化。草书盆景的成功，又使盆景在民族化的道路上迈进了坚实的一步。”彭春生说。 彭春生退休后，受聘于江苏阳光生态农林开发有限公司，为探索草书盆景，一干就是五六年，终于应用专利技术———铁丝非缠绕造型法，采用最新品种金叶榆，实现了草书盆景生产规模化、产业化，并创建了百余字的盆景草书字帖。还将这一成果作为单独一章写入《盆景学》中。 投身盆景诗词创作 盆景题款起始于宋代。“一盆盆景一首诗，是中华民族盆景独有的、区别于西洋和东洋盆景的又一特点，是盆景民族化的又一体现。从这点说来，是西方人和东洋人永远也学不去的东西。已故盆景理论界泰斗徐晓白教授曾说过，盆景创作的最高境界是诗情画意。盆景的诗情画意往往是通过盆景题款来实现的。所以，创作盆景诗词是盆景文化的一个基本功。”彭春生说。 为探索盆景诗词的写作技巧，彭春生于2010年出版了《月季诗词三百首———现代律诗诗谱和现代词谱》。此书实现了三个首创：第一部月季现代诗词集，书中创立了新诗谱、新词谱。“新诗谱、新词谱就是写作新诗词的规则，也是写作盆景新诗词的规则，它将大大促进盆景诗词的快速发展，从而大大促进盆景民族化的进程。” | 
发表于 2013-7-3 10:39:10
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